在传统文学教育中，古诗词往往被视为抽象的文字堆砌，学生在学习时容易感到枯燥乏味。然而，通过引入多感官体验的创新教学方法，我们可以将古诗《题西林壁》转化为生动有趣的学习经历，激发学生的兴趣，加深对文本的理解和情感共鸣。 #### 一、视觉体验：场景重现与角色扮演 首先，通过多媒体展示《题西林壁》描绘的庐山景象，让学生仿佛置身于诗中的情境之中。接着，组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演诗人苏轼、观赏庐山的游客，甚至是庐山本身的不同部分，如山峰、云雾等，通过不同的视角去感受庐山之美。这一环节不仅